بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م
بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م
بواسطة admin
01-25-2022 12:54 مساءً
189 زيارات
بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م
بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات*المناهج السعودية
بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات
---
لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا
====
أهداف تدريس*الرياضيات*بالمرحلة الثانوية
أولاً : إكتساب المعلومات الرياضية ويمكن أن تشمل :
ثالثاً : اكتساب أساليب التفكير الرياضي وذلك من خلال :
رابعاً : تنمية الجانب الوجداني وذلك من خلال :
====
*
*
Source: بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الصف الاول الثانوي نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م
بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات*المناهج السعودية
بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الاول الثانوي نظام المسارات
---
لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا
====
أهداف تدريس*الرياضيات*بالمرحلة الثانوية
- تزويد الطلبة بالمعرفة الرياضية اللازمة لاعدادهم للحياة مثل حل المشاكل
- العمل على خلق وتحسين الوسائل للتغلب على ظواهر الطبيعة لتسخيرها لخدمة الانسان
- اكساب الطلبة المهارات الرياضية
- الإسهام في تكوين البصيرة الرياضية والفهم
- تعويد التلاميذ على أساليب سليمة في التفكير ومن أهمها التفكير التأملي والتفكير الناقد والتفكير العلاقي
- الإسهام في تكوين بعض الإتجاهات الرياضية السليمة وتنميتها
- الإسهام في تكوين الميول الرياضية وتوجيهها
- الإسهام في إكتساب القدرة على تذوق وتقدير النواحي الجمالية والفنية
- إدراك أن مادة الرياضيات مادة حية ومتجددة يمكن أن يشارك في صنعها وإبتكار براهين
- تنمية القدرة على الكشف والإبتكار وتعويد الطالب على عملية التجريد والتعميم
- الإسهام في تنمية الإستقلال الذهني بالتقدم نحو إكتشاف العلاقات بنفسه
- تنمية القدرة على دراسة الرياضيات بنفسه وقدرته على تعليم نفسه
- التعرف على دور لغة الحياة في وصف الأفكار الرياضية ومعرفة العناصر الأساسية في علم المنطق
- فهم التفكير القياسي أو الإستدلالي في الرياضيات
- تكوين الأساس الرياضي الحديث من مفاهيم وحقائق ومصطلحات ورموز وأساليب معالجة مما يعطي الطالب ثقافة رياضية
- إبراز أن مجال الرياضيات يشمل على المؤكدات كما يشمل على الإحتمالات
- الإسهام في تكوين وتحسين التفكير الناقد الفعال وتعميم الخبرة والتفكير التحليلي
- تكوين ميول عند الطلبة نحو تذوق الرياضيات لخلق جيل رياضي بارع
- إبراز أهمية الرياضيات ليس فقط في العلوم الطبيعية بل وأيضاً في العلوم العسكرية والإجتماعية والسلوكية والإقتصادية وغيرها الكثير من الأنشطة الإنسانية
- تفهم النشاطات الإقتصادية والإجتماعية في المجتمع .
- فهم مظاهر الحضارة ومتابعة التطور العلمي والتقني في المجتمع.
- التهيئة لإستكمال دراسة البناء الرياضي في المراحل العليا .
- دراسة فروع المعرفة الأخرى ويمكن تحقيق ذلك من خلال الأهداف التالية :
أولاً : إكتساب المعلومات الرياضية ويمكن أن تشمل :
- مفهوم حقل الأعداد الحقيقية -
- مفهوم حقل الأعداد المركبة -
- الأسس والجذور واللوغاريتمات -
- نظرية ذات الحدين- الدوال الدائرية -
- مفهوم المتتالية والنهايات-
- بعض المفاهيم المتعلقة بالدالة -
- مفاهيم التفاضل والتكامل -
- مفهوم الدائرة والقطوع المخروطية -
- مفهوم الإحصاء وبعض المفاهيم الأولية في حساب الإحتمال -
- بعض المفاهيم الأساسية في هندسة المتجهات وجبرها في المستوى -
- بعض المفاهيم المتعلقة بهندسة الفضاء الثلاثي .
- ثانياً : إكتساب القدر المناسب من المهارات الرياضية ويتمثل في :
- إجراء العمليات على الأعداد الحقيقية والمركبة -
- إجراء العمليات على الأسس والجذور-
- إستخدام الآلة الحاسبة الإلكترونية -
- إجراء الحسابات الخاصة بالتباديل والتوافيق-
- إيجاد مفكوك ذات الحدين -
- إجراء الحسابات الخاصة بالمتتاليات -
- إجراء العمليات والحسابات الخاصة بالتفاضل -
- إجراء العمليات والحسابات الخاصة بالتكامل -
- إجراء الحسابات الخاصة بالإحصاء والاحتمال -
- إجراء العمليات على المتجهات .
ثالثاً : اكتساب أساليب التفكير الرياضي وذلك من خلال :
- حل المسائل المتصلة بحقل الأعداد الحقيقية والمركبة -
- ترجمة بعض المسائل إلى معادلات جبرية -
- إستخدام حساب التفاضل والتكامل في حل بعض المشكلات الرياضية -
- إستخدام قوانين التباديل والتوافيق في حل بعض المشكلات الرياضية الحياتية -
- إستخدام الأساليب الاستقرائية والقياسية في حل المشكلات النظرية وتطبيق ذلك في الحياة العملية -
- فهم النموذج الرياضي والتعامل به في معرفة الكثير من مشكلات الحياة وحلها بأيسر الطرق -
- إستخدام حسابات التفاضل والتكامل في حل بعض المشكلات الحياتية - القدرة على الكشف والإبتكار.
رابعاً : تنمية الجانب الوجداني وذلك من خلال :
- الثقة فيما يصل إليه من نتائج باستخدام أساليب التفكير المختلفة .
- الميل إلى الرياضيات وتقديرها بما يؤدي إلى حب الاستطلاع والمبادرة والرغبة في تعلم الرياضيات .
- تقدير دور المعلومات الرياضية في خدمة الجوانب المعرفية الأخرى .
- تقدير دور الرياضيات في التطور العلمي والتقني المعاصر .
- الميل إلى دراسة الرياضيات الاستمتاع بحل المشكلات الرياضية .
- الإستمتاع بقراءة الرياضيات وتاريخها .
- تقدير دور العرب والمسلمين في تطوير الرياضيات .
- تقدير دور الرياضيات في حل المواقف الرياضية والحياتية .
- تذوق تماسك وجمال البناء الرياضي .
- تنمية بعض القيم الإيجابية مثل الدقة والنظام والترتيب والموضوعية والمثابرة وإحترام آراء الآخرين
====
*
*
Source: بنك أسئلة مع نموذج الإجابة رياضيات 1- 2 الصف الاول الثانوي نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م