“التعليم” تقرر آلية سد العجز ومعالجة الاحتياج بدمج التخصصات

تو عرب أكدت وزارة التعليم أن المعلم العائد من تسرب (إنهاء التكليف من التشكيلات ، أو إجازة استثنائية ، وإجازة رعاية مولود ، أو مرافق مريض ، أو إجازة دراسية أو إيفاد أو ابتعاث أو برامج التطوير النوعي أو البرامج التطويرية الخارجية) في أثناء العام الدراسي أو في نهايته يتم توجيهه حسب الاحتياج والموازنة داخل قطاع النقل، ومن خلال إدخال رغباته مع مراعاة توجيهه للمدارس الأقرب فالأقرب لمدرسته السابقة وفق الإمكانية، والتأكيد على الموازنة بين أنصبة المعلمين في جميع المدارس ونقل المعلم الزائد إلى مواقع الاحتياج والموازنة مع مراعاة النقل للمدرسة الأقرب فالأقرب وذلك للمصلحة التعليمية لاستقرار الميدان والموازنة بين المدارس في حالات التباين.

وقررت الوزارة دمج تخصصي التاريخ والجغرافيا في جميع المراحل لتسديد احتياج التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والدراسات الاجتماعية والوطنية في المرحلة الثانوية ، دمج تخصص القراءات مع التربية الإسلامية بحيث يكونان تخصصا واحدا وتتم مفاضلة معلمي وخريجي القراءات على تخصص التربية الإسلامية وبالعكس ،و دمج تخصص علم النفس مع علم الاجتماع بحيث يكونان تخصصا واحدا وتتم مفاضلة معلمي ومعلمات خريجي علم النفس مع معلمي علم الاجتماع ، ويتم تسديد العجز المتبقي في مادة علم الارض من تخصص الاحياء ، ويتم تسديد العجز المتبقي في مادة علم البيئة من تخصص الاحياء ثم تخصص علم الارض ، ويتم تسديد العجز المتبقي في مادة مهارة البحث ومصادر المعلومات بتكليف مصادر التعلم وإذا لم يوجد فيسد الاحتياج من تخصص اللغة العربية.

أما معلمو التربية الخاصة المنقولين إلى قطاعات رصد فيها احتياج ثم أغلق البرنامج في القطاع المنقولين إليه ولا يوجد فيها احتياج يتم التعامل معهم بعد التنسيق مع الادارة العامة لشؤون المعلمين، وفق الآتي:

تكليفهم في اي قطاع تابع للادارة ويوجد فيه برنامج يناسب تخصصهم وفق التعليمات ، تكليفهم بمدارس التعليم العام في نفس القطاع وفق الاتي إذا كان مؤهله بكالوريوس تربية خاصة يكلف بالتدريس في المرحلة الإبتدائية ، إذاكان مؤهله دبلوم بعد البكالوريوس في تخصصات التعليم العام يكلف حسب تخصصه في البكالوريوس وفق مرحلة المؤهل لحين إعادة البرنامج أو نقل في حركة النقل الخارجي.

أما المعلمات غير المتخصصات في رياض الاطفال ويعملن في رياض الاطفال يتاح لهن الطلب النقل إلى مراحل التعليم العام حسب تخصصاتهن الاساسية ، والمعلمات المتخصصات في رياض الاطفال ويعملن في مراحل التعليم العام يتاح لهن التقدم بطلب التقدم لمرحلة رياض الاطفال حسب تخصصاتهن الاساسية، والمعلمون والمعلمات غير المختصين ويعملون في معاهد وبرامج التربية الخاصة يتم احتسابهم ضمن موجود التعليم العام ويتاح لهم التقدم بطلب النقل إلى مدارس التعليم العام.

وأردف القرار، حصر معلمي التعليم العام المكلفين في معاهد وبرامج التربية الخاصة ونقلهم حسب تخصصاتهم إلى مدارس التعليم العام وعند الحاجة لهم يتم تكليفهم إلى نهاية العام وفق مميزات وحوافز معلمي التربية الخاصة، يتم تسديد احتياج تخصص التربية الاسرية أو التربية الفنية (بنات) من احدهما عند وجود وفر في التخصص الآخ.